Por Cristell Lozada
MÉRIDA, Yuc., 16 de mayo de 2026.- En Yucatán, más de 31 mil maestros de educación básica y media superior enfrentan una transformación que ya divide opiniones dentro de las aulas: mientras una parte importante del magisterio mantiene métodos tradicionales basados en disciplina, libros y pizarrón, una nueva generación de docentes apuesta por clases dinámicas, plataformas digitales e incluso el uso de inteligencia artificial para enseñar.
Actualmente, cerca del 45 por ciento de los docentes supera los 45 años y fue formado bajo modelos educativos más rígidos, mientras que los maestros más jóvenes ya representan más de la mitad del magisterio estatal y promueven estrategias enfocadas en tecnología, interacción y aprendizaje digital.
El cambio no solo es académico, también cultural y emocional
En muchas escuelas de Yucatán conviven dos formas completamente distintas de entender la enseñanza. Algunos profesores continúan utilizando clases magistrales, repetición y disciplina estricta, mientras otros recurren a videos, juegos educativos, plataformas virtuales y herramientas digitales para competir por la atención de alumnos acostumbrados al consumo inmediato de contenido en redes sociales.
Docentes con décadas de experiencia recuerdan épocas en las que cuestionar al maestro era poco común y donde el respeto dentro del salón se imponía automáticamente. Hoy, muchos aseguran que las nuevas generaciones son más participativas y expresivas, pero también más distraídas y con menor capacidad de concentración prolongada debido al uso constante de celulares y aplicaciones como TikTok.
Incluso las tareas escolares cambiaron radicalmente. Lo que antes implicaba acudir a bibliotecas, consultar enciclopedias y escribir a mano, ahora se resuelve desde teléfonos inteligentes, computadoras y plataformas digitales, mientras la inteligencia artificial comienza a incorporarse en investigaciones, planeaciones y dinámicas escolares.
Sin embargo, esta modernización también genera preocupación entre parte del magisterio y especialistas educativos, quienes advierten sobre posibles afectaciones en habilidades como la lectura profunda, la redacción, la memoria y el análisis crítico debido a la creciente dependencia tecnológica.
Cambio en la educación
A esto se suma una transformación en la relación entre docentes y estudiantes. Mientras generaciones anteriores mantenían una figura más rígida y distante, muchos maestros jóvenes consideran indispensable construir cercanía emocional, confianza y acompañamiento psicológico dentro del entorno escolar.
Para algunos profesores veteranos, este modelo representa una pérdida de autoridad en el salón; para otros, se trata de una evolución inevitable frente a estudiantes que crecieron rodeados de pantallas, redes sociales y consumo inmediato de información.
El debate continúa creciendo en escuelas públicas y privadas de Yucatán, donde el gis, el pizarrón y los métodos tradicionales aún sobreviven, pero comparten espacio con la inteligencia artificial, plataformas digitales y celulares que ya forman parte cotidiana de la educación moderna.
